Bucaramanga, 30 de junio de 2022. La Escuela Superior de Administración Pública – ESAP territorial Santander, realizó el primer encuentro de seguimiento y sistematización del Programa Integral de Fortalecimiento Académico y Territorial – PIFAT, el pasado 28 de junio en el Municipio de Oiba, Santander.
En el evento participaron delegados de las regiones de Magdalena Medio, San Gil, Puente Nacional y Oiba; reuniendo así a más de 50 delegados esapistas del departamento.
Durante el encuentro se presentaron los balances de las experiencias adelantas por los diferentes nodos durante lo que va corrido del 2022, así como las proyecciones institucionales frente a los planes y necesidades de los municipios en lo que se hace presencia la Escuela.
Según lo expresado por el director territorial, Jacinto Pineda Jiménez, este evento crea un hito para la historia de la ESAP Santander, en tanto se plantea un trabajo colectivo y en red para las asesorías de los diferentes municipios, siguiendo una misma línea que permitirá jalonar un trabajo mancomunado para el crecimiento y desarrollo del departamento.
“Hemos querido realizar un seguimiento muy especial al avance e implementación de los Planes Integrales de Intervención y Capacitación Municipal (PIICM) de los nodos del PIFAT en Santander, con el ánimo de realizar un valioso intercambio de experiencias entre las diferentes regiones, lo cual genera un conocimiento que enriquece y fortalece la labor de todo el equipo”, manifestó el director territorial de Santander, Jacinto Pineda Jiménez.
El evento contó con dos momentos importantes, el primero de ellos se desarrolló en horas de la mañana cuando se realizó la “Feria PIFAT”, espacio dedicado a socializar los productos más representativos de la asistencia técnica y la capacitación en cada uno de los municipios en los que se ha hecho presencia.
De esta manera, cada nodo contó con un stand de exposición y un espacio de 20 minutos para presentar sus productos ante los visitantes.
En horas de la tarde se realizó el segundo momento, concerniente a la sistematización de las experiencias del programa PIFAT, las cuales involucran la construcción de una línea de tiempo del proceso y la determinación de los principales aprendizajes obtenidos y las buenas prácticas implementadas.
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