- Se trata del artículo para ascenso en el escalafón docente titulado “Brechas territoriales en el pacífico colombiano: un análisis espacial de la pobreza multidimensional” del docente Ronald Alejandro Macuacé Otero.
- Puede consultar el evento de sustentación en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=uDMVA7Liptc – YouTube ESAP.
Popayán, 27 de abril de 2023. (Comunicaciones ESAP – Territorial Cauca). El docente y director de la ESAP Territorial Cauca, Ronald Alejandro Macuacé Otero, sustentó su trabajo inédito titulado “Brechas territoriales en el pacífico colombiano: un análisis espacial de la pobreza multidimensional” para avanzar en el escalafón docente.
Con este trabajo se realiza un ejercicio de visibilización de las condiciones históricas del pacífico colombiano y es una propuesta de las diferentes medidas de política que permitan transformar estas realidades en el país.
“En primer lugar, presenta una oportunidad de llevar una investigación que aporta evidencia empírica sobre la pobreza multidimensional en el Pacífico colombiano y a su vez, partiendo de la geografía, permite replantear las políticas orientadas a la superación de brechas territoriales”, aseguró el director Macuacé Otero sobre su trabajo de investigación.
El director planteó que su trabajo fortalece las investigaciones de la región y se enmarca en el reconocimiento al tiempo, estudio y productividad académica como esfuerzos personales que se respaldan en las demandas de calidad de la ESAP.
Es importante resaltar que el Decreto 1279 de 2002, que establece el régimen salarial y prestacional de los docentes de las Universidades Estatales, plantea las diferentes categorías y los requisitos para ascender, lo que va de la mano con los estudios, tiempo y productividad académica de cada docente.
En la ESAP se plantean diferentes categorías: auxiliar, asistente, asociado y titular; El profesor Macuacé Otero, doctor en Urbanismo, avanzó al escalafón de asociado.
La Territorial Cauca cuenta con una vinculación actual de 11 docentes de tiempo completo, de estos, cinco docentes son de carrera, quienes a su vez, se encuentran en las categorías de auxiliares (4) y uno de asociado. De los 41 docentes de cátedra, 16 se encuentran en la categoría auxiliar, nueve en la de asistentes, siete en la de asociados y nueve en la de titulares.
