Este evento internacional, que por primera vez reunió a ponentes de las universidades como la ESAP, la Universidad de Valladolid de España, la Universidad Pedagógica Nacional, la Escuela de Administración de Negocios EAN, la Pontificia Universidad Javeriana, El Politécnico Grancolombiano, la Universidad de Zaragoza en España, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia MEN, el programa Colombia Aprende, la Universidad Nacional de Educación a Distancia, la Corporación Universitaria Minuto de Dios, la Universidad de los Andes, la Universidad Santo Tomás, el programa Virtual Educa y la Universidad de Guadalajara de México, acompañados por docentes y miembros de la comunidad Esapista que se conectaron por los canales digitales de la ESAP con la transmisión a los puntos satelitales y en el canal de YouTube ESAP.
La apertura del simposio, estuvo a cargo de Fernando Medina Gutiérrez, subdirector académico de la ESAP, quien dejó en el auditorio una motivación e invitación a elevar la calidad de la educación virtual y a fortalecer la formación a distancia, iniciando desde la transformación del imperio de la racionalidad para pasar a inyectar sentimientos en todas las instancias de la academia, de cara al desarrollo que la sociedad espera de las entidades de educación superior y ante el papel de los administradores públicos formados como líderes para el buen gobierno que aportarán al desarrollo de las comunidades en los territorios en paz.
La preocupación compartida por el auditorio, fue la reflexión en red, que se debe dar en una sociedad como la colombiana que requiere formar a sus educadores en el uso adecuado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación cuidando a la par la preparación desde las dimensiones posibles, que pasan desde la confluencia de la dramaturgia, la comunicación, los lenguajes audiovisuales, los diseños, el uso de las aplicaciones que potencian la interacción y la implementación efectiva de los recursos tecnológicos al servicio de la producción de los nuevos contenidos virtuales que está demandando en sinergia de saberes la tarea de docencia a mediada por las tecnologías digitales.
Se realizó por parte de los expertos, la diferencia de circuitos educativos, al pasar de un modelo presencial a una modalidad a distancia o a la formación en entornos virtuales marcando la diferencia de los nuevos ecosistemas para llegar a mediar la educación tradicional con uso de las tecnologías, enfatizando en el trabajo en red y las reglamentaciones institucionales; los expositores recomiendan a Colombia, concentrarse en una nueva educación de calidad que transforme la sociedad y forme a los estudiantes en valores que son indispensables para pensar en mejores niveles de desarrollo del país .
Los expertos exhortaron a los docentes formados en el uso de TIC, para que sean conscientes del efecto de las herramientas digitales en los procesos de formación, los invitaron a mantener el entrenamiento en el manejo de las herramientas y en el desarrollo de las competencias y habilidades requeridas para la producción de nuevos contenidos con los que se motiven a los estudiantes a aprender divirtiéndose y a pasar de ser receptores pasivos de información a interactuar siendo Prosumers, que reciben contenidos entendiendo los elementos y lenguajes de la multimedia digital y que responden con contenidos similares comunicando su realidad y la idea del mundo que están construyendo para vivir en una mejor sociedad informacional.
Al cierre de la jornada, los panelistas internacionales que se conectaron usando la red desde sus lugares de trabajo en los diferentes países y los asistentes al simposio en la sede nacional de la ESAP, destacaron que la educación a distancia de Colombia es reconocida en el mundo por su calidad, que es alentador que el ministerio de educación esté trabajando para producir los lineamientos que contribuyan a fortalecer el proceso y que además las condiciones de muchas personas deben cambiar en los territorios al implementar los programas que con el uso de las herramientas digitales puedan activar una educación de cobertura rural, para finalizar los asistentes propusieron continuar trabajando en red con seminarios y reuniones para consolidar las indicaciones más pertinentes para aportar al fortalecimiento de la implementación de las TIC en la educación virtual.[/vc_column_text][rd_images_gallery images=”21562,21561,21560″ onclick=”link_image” column=”ig_col_3″ margin_top=”0″ margin_bottom=”0″][/vc_column][/vc_row]