La Cátedra Nacional Esapista en su primera versión abordó la innovación en la administración pública como eje central. Desde su misma concepción la Cátedra fue prevista como un ecosistema de innovación que trascendiera la docencia, para abordar la investigación y la extensión a través de diferentes eventos e iniciativas a nivel nacional.

La cátedra fue ofertada como una asignatura virtual autogestionada para cerca de 500 estudiantes a nivel nacional. Como estrategia de acompañamiento a la Cátedra, un ciclo de conferencias fue transmitido a nivel nacional, abordando diferentes asuntos contemporáneos de la administración pública desde la perspectiva de la innovación.

Mientras los estudiantes cursaban la cátedra, el equipo de docentes organizador se desplazó a las sedes territoriales para desarrollar talleres de innovación e ideación dirigidos a fortalecer las habilidades en innovación de las sedes territoriales. En los talleres, los participantes tenían la oportunidad de identificar las fortalezas y oportunidades de mejora de la institución.

Como parte de la cátedra, los estudiantes que participaron de la asignatura fueron convocados a participar en un concurso nacional de ensayos investigativos sobre innovación con enfoque territorial. Tres finalistas fueron seleccionados a nivel nacional.

Finalmente, para el cierre de la cátedra se realizó un evento en la sede central al que asistieron invitados de varias organizaciones de diferentes regiones del país. Los invitados mostraron casos prácticos de innovación que desarrollaron en sus entidades y el efecto que estas intervenciones tuvieron. Durante el evento los estudiantes finalistas del concurso nacional de ensayos, presentaron sus ensayos y un ganador fue seleccionado.

La cátedra nacional esapista “Innovación Pública: Transformaciones para el desarrollo social, político y científico en el sector público” se convirtió un referente en los procesos de innovación pedagógica, no solamente para la ESAP sino también para otras instituciones, al mostrar cómo es posible concebir espacios académicos que integren las funciones misionales de las entidades de educación superior para generar valor al público en general e impulsar el desarrollo de capacidades internas.

La cátedra en cifras:

11 Territoriales Visitadas
Más de 300 asistentes a talleres regionales de innovación
500 estudiantes inscritos en la asignatura
12 mil reproducciones de las conferencias en redes sociales
1 presentación de la estrategia en evento internacional de la red INPAE