- Este foro se desarrolló de manera híbrida en la sede central de Bogotá y la territorial Quindío Risaralda en modalidad virtual a través del canal oficial de YouTube de la ESAP.
Dosquebradas, 24 de agosto de 2023. COMUNICACIONES ESAP En el marco de la construcción del Plan Decenal 2023 – 2033 de la Escuela Superior de Administración Pública – ESAP para lograr la acreditación institucional de alta calidad, se realizó en la sede central de Bogotá y la sede en Dosquebradas de la territorial Quindío – Risaralda el foro: “Extensión académica y proyección social, desafíos para la ESAP 2033” con transmisión virtual por el canal de YouTube de la Escuela.
La subdirección de Servicios Académicos y la Oficina de Planeación lideran la formulación de este plan a través de un proceso de participación colectiva, y este foro es el primero de una serie de espacios de contextualización entre los distintos estamentos de la ESAP para lograr los objetivos y metas trazados para los próximos 10 años de la Escuela.
Este foro se desarrolló con la ponencia principal sobre futuro y prospectiva llevado a la educación superior a cargo del Ph.D Francisco José Mojica, titular de la catedra UNESCO en Estudios de Futuro en el Desarrollo, y la Competitividad” la Universidad Externado de Colombia, además, las docentes de carrera Marta Patricia Vives de la territorial Quindío – Risaralda y Nataly Burbano Muñoz de la territorial Nariño y Alto Putumayo, socializaron los distintos retos que tiene la ESAP en capacitación y proyección social.
Desafíos para la ESAP 2033
Oscar Guillermo Niño, subdirector de Proyección Institucional de la ESAP, destacó la importancia entre la extensión y la proyección social y manifestó que “esa relación busca la interacción entre los mundos de los programas curriculares, pero sobre todo en
establecer la conexión con las necesidades que hoy tiene el entorno y poder responder a potencializar esos ejercicios de equidad, de fortalecimiento de capacidades en los territorios y desarrollar la eficiencia de la administración pública”.
Por su parte, la docente Martha Vives, destacó que “un reto muy importante es la coherencia entre las necesidades que tienen los funcionarios públicos, la ciudadanía en general respecto a los programas que enseña la ESAP, a partir de diagnósticos, más vigilancia científica, para saber cómo llegamos a ser pertinentes con la oferta y la demanda”.
Al cierre de este foro, se realizaron algunas preguntas de manera interactiva para los asistentes con el propósito de nutrir la construcción de este plan y posteriormente se van a desarrollar mesas de cocreación en cada uno de los territorios para construir entre todos el futuro de la ESAP.
(KJG/VM)
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