Nos complace presentarle a nuestra comunidad académica y a los colombianos en general Historias ESAP, una apuesta periodística que dará voz pública a la investigación.
Por Jorge Iván Bula Escobar
Director de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP).
En la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) la investigación no pertenece solo a las aulas, las bibliotecas o los archivos; el conocimiento que genera nuestra comunidad académica es un bien público que se construye con el aporte de los colombianos y a ellos debe regresar. Ese paso hacia la democratización del conocimiento lo estamos dando a través de Historias ESAP, una plataforma de periodismo científico a la que hoy le damos la bienvenida.
La investigación es uno de los tres pilares fundamentales de toda institución de educación superior, junto con la formación y la extensión. Y aunque puede ser percibida como una actividad abstracta o de difícil comprensión, nuestra tarea es comunicar ese conocimiento a la ciudadanía general, para que deje de ser un diálogo entre expertos y empiece a hacer parte de la conversación cotidiana. Por ello, le apostamos al periodismo científico como el medio privilegiado para dar vida pública al conocimiento y cumplir nuestra misión con el país.
Historias ESAP le dará rostro humano al quehacer investigativo de nuestros docentes, estudiantes, administrativos y egresados. A través de un lenguaje periodístico cercano, pero sin perder rigor académico, nos contará cómo un proyecto de investigación en administración pública expresa la diversidad de acentos, sabores, texturas y colores de nuestros territorios. Porque todas esas historias hablan de quiénes somos como país: los problemas de nuestras comunidades, las preocupaciones de los académicos y el interés conjunto por entender las problemáticas para aportar soluciones.
La pluralidad de voces de Historias ESAP la encontramos en el testimonio de campesinos de Puerto Rico, Caquetá; en la voz de una indígena del Resguardo Males del municipio de Córdoba, Nariño; en las inquietudes de nuestros estudiantes en Supía, Caldas; en el ímpetu de nueve jóvenes en Bogotá comprometidos con la paz y en una gran cantidad de docentes que desde Atlántico hasta Vichada hacen investigación con impronta local.
Historias que hacen Historia
Si hay una trayectoria que ha hecho historia en la ESAP es la de la revista Administración & Desarrollo. Durante 63 años esta publicación académica se ha convertido en un punto de encuentro fundamental para quienes estudian, investigan o practican la administración pública en Colombia y el mundo, como lo cuenta Laura Duperret, su coordinadora editorial, quien consultó los archivos para acercarnos a algunos de los importantes temas e intelectuales que han pasado por sus páginas.
Otros recorridos destacados son los de nuestros grupos de investigación. Para este lanzamiento, Historias ESAP nos ofrece la primera entrega de su colección Grupos de investigación, en la que –a través de 13 artículos– detalla el origen, las principales temáticas y los resultados del trabajo en equipos de: Orión (Caldas); Sierra Nevada y Mokaná (Atlántico); Globalización y Finanzas Públicas, Estado y Poder y Gobierno, Territorio y Cultura (Bogotá); Splendus (Bolívar), Grupo de Estudios en Política Ambiental (Quindío); Territorium (Tolima); Territorio, Innovación y Desarrollo (Santander) y Territorio, Desarrollo y Administración Pública (Meta).
Estas valiosas trayectorias académicas se compaginan con la de quienes apenas empiezan a cultivar su vocación investigativa. Los estudiantes que hacen sus primeros pinitos en los semilleros de investigación inician su joven historia con metas ambiciosas. Desde Supía, Caldas, se preguntan cómo a través del trabajo conjunto entre las administraciones y las comunidades locales se pueden diseñar soluciones para un asunto que concierne a todos: el manejo adecuado de las basuras. Los pormenores de este proyecto los describe Cristian Aguirre, desde Manizales.
En Bogotá, nueve estudiantes formaron el semillero Memoria y Subalternidad para reflexionar sobre memoria histórica y paz; su meta es lograr que jóvenes de contextos vulnerables resignifiquen hechos como el estallido social de 2021, desarrollen un pensamiento crítico y transformen su entorno. Los semilleristas Laura Barrios, Johan Fonseca y Camila Martínez describen cómo ha sido impulsar una cátedra de paz en colegios públicos del sur de la capital.
Desde el lenguaje periodístico y sin perder rigor académico, Historias ESAP nos contará los problemas de las comunidades, las preocupaciones de los académicos y el interés conjunto por entender las problemáticas para aportar soluciones.
Estos esfuerzos educativos nos recuerdan que la paz no es un concepto abstracto, sino una realidad que se juega en los territorios. Tras la firma del acuerdo en 2016, el Estado asumió compromisos sobre formalización y entrega de tierras a campesinos. Paula Grisales nos presenta la investigación de Diego Armando Torres Labrador, que revela que, pese a los avances, la reforma agraria aún no llega a los campesinos en zonas estratégicas para la biodiversidad como la frontera agrícola con la Amazonía, particularmente en municipios como Puerto Rico, Caquetá.
Pero las transformaciones estructurales no terminan en el campo. En la agenda del país continúa un tema clave: la primera reforma pensional en tres décadas, la Ley 2381 de 2024. Nicolás Téllez nos ofrece una lectura de esta Ley a partir de los análisis de expertos que, entre otras cosas, destacan avances como la ampliación de la cobertura para un segmento importante de adultos mayores vulnerables y la reducción en la brecha de género con mujeres que han dedicado parte de su vida a la crianza.
A propósito de los retos que nos plantea avanzar hacia la garantía de derechos, Colombia tiene un millón de personas sin registro civil, tarjeta de identidad ni cédula de ciudadanía, la mayoría pertenecientes a comunidades vulnerables. ¿Cómo combatir esta situación? Paola Medellín nos cuenta cómo esta inquietud motivó a Rodrigo Pérez Monroy a desarrollar un novedoso protocolo, producto de su tesis —laureada— de la Maestría en Derechos Humanos, Transición y Posconflicto. Su propuesta es el punto de partida para el desarrollo de estrategias que garanticen una sociedad más equitativa, inclusiva y justa, en especial para los indígenas.
Desde la orilla de la economía, los retos del Estado pasan por replantear la relación de la sociedad con el entorno. La docente Johana Ariza Marín describe en términos sencillos las potencialidades de la bioeconomía para un país megadiverso como Colombia y expone los principales desafíos que este modelo basado en el respeto a la naturaleza le plantea al Estado colombiano.
Este tipo de reflexiones académicas, que nos cuestionan y muestran la magnitud de los retos institucionales, nacen del talento de un actor clave de nuestra Escuela: los docentes investigadores. Desde ese contexto, surge una inquietud inesperada: ¿qué tiene que ver el flamenco con la pasión por educar e investigar? Érica Cardona, desde el Quindío, lo revela a través del perfil de Martha Vives, actual decana de Posgrados.
Bienvenida toda la comunidad esapista y ciudadanía en general a disfrutar de esta colección de historias detrás de la investigación que es Historias ESAP.
Edición: Paula Andrea Grisales Naranjo
Corrección de estilo: Paola Medellín Aranguren