De las tierras que resguardan memorias comuneras en Santander, los cañaduzales del Valle del Cauca, la riqueza musical del Tolima, el paisaje cafetero de Caldas y el dinamismo de Bogotá provienen las ideas y el talento que hacen del grupo Gobierno, Territorio y Cultura un espacio plural de investigación en la ESAP.
Por Paula Andrea Grisales Naranjo*
Comunicaciones ESAP, sede central.
¿Qué tienen en común la felicidad urbana, los derechos humanos de los pueblos indígenas y las percepciones sobre el emprendimiento de los estudiantes de Administración Pública? Que todos estos temas han sido analizados por el grupo de investigación Gobierno, Territorio y Cultura, adscrito a la sede central de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP).
El grupo, clasificado en la categoría C del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (MinCiencias), nació en el 2004 como una manera de establecer conexiones entre la administración pública y los temas enunciados en su nombre: el gobierno, el territorio y la cultura. “Para ese momento eran temáticas poco abordadas en los contextos académicos, tampoco llamaban la atención en los escenarios administrativos y de gobierno”, explica Luz Adriana Castiblanco Martínez, administradora pública y líder del grupo.
Sobre los ideales que guían a este colectivo, Castiblanco menciona que en un inicio se enfocaron en fortalecer el pensamiento crítico, en especial, en el contexto político. Pero, hoy en día, destaca que ese norte ha dado un giro hacia el conocimiento de lo local: “sobre todo que la investigación esté situada en los territorios, conocer sus dinámicas y particularidades”, indica la investigadora.
Gobierno, Territorio y Cultura cuenta con 5 líneas de investigación: 1. Análisis comparados y entornos; 2. Apropiación socioeconómica del territorio; 3. Gobierno, gobernanza y territorio; 4. Gobierno, territorio y cultura y, la más reciente, 5. Dinámicas urbano-regionales y participación. Esta última ha generado nuevos retos para los 12 investigadores que conforman este equipo. “Se está propendiendo por una articulación con la ‘geografía urbana’ que conmina a muchos de nuestros compañeros del grupo a adentrarse en estas temáticas en los procesos de investigación que ellos desarrollan”, comenta Castiblanco.
Muchos paisajes, muchas reflexiones
Una de las características de este equipo académico es la variada procedencia de sus integrantes, pues congrega docentes de seis direcciones territoriales: Santander, Valle del Cauca, Antioquia, Caldas, Tolima y Bogotá. Esta pluralidad territorial y cultural va acompañada de una diversidad en los temas que detonan la curiosidad investigativa. Así, por ejemplo, la profesora María Lucía Sierra Sierra, de la territorial Santander, ha trabajado el tema de emprendimiento y bienestar juvenil. Por su parte, Christian Alexander Narváez Álvarez, del Valle, viene investigando en movilización y derechos humanos en relación con la cultura.
Desde la territorial Antioquia, el profesor Mauricio Manrique Miranda ha indagado sobre la relación entre la felicidad urbana y la movilidad. “De hecho, esa temática la heredó del profesor Ángel Emilio Muñoz Cardona, también de Antioquia, y quien lamentablemente por el COVID-19 ya no está con nosotros. Es una de esas herencias que nos quedó de él”, explica la investigadora.
Otro de los campos que Gobierno, territorio y cultura ha abordado desde las comunidades indígenas es la gobernabilidad en lo comunitario, tema en el que la docente Carolina García Sánchez, de la territorial Caldas, ha venido indagando. “Y, más recientemente, hemos tenido la posibilidad de trabajar con los docentes José Roberto Calcetero Gutiérrez y Marta Liliana Leal Pulido, ambos de la territorial Tolima, en temas de reincorporación comunitaria y paz territorial, después de la firma de los acuerdos de paz”, agrega Castiblanco.
“Desde nuestra formación adquirimos una serie de conocimientos, pero en el ejercicio real y material de la investigación se desmontan muchísimas cosas y eso es lo que alimenta todo el ejercicio”, Luz Adriana Castiblanco Martínez.
La realidad también enseña a la academia
Luz Adriana Castiblanco está vinculada a la ESAP como docente de cátedra desde 2013. “Desde ese entonces me vinculé con la ‘Línea territorial’ que, de hecho, fue la línea que escogí cuando era estudiante de pregrado. Después cursé una Especialización en Mercados y Políticas de Suelo, en la Universidad Nacional, y actualmente estoy haciendo el doctorado en Geografía en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)”, comenta la investigadora.
Para su tesis doctoral Castiblanco viene desarrollando una investigación sobre asentamientos informales en municipios de Cundinamarca que tienen una particularidad: ser ciudades intermedias. A propósito de su proceso, ella trae a colación una anécdota sobre cómo la investigación también ‘aprende’ de las personas, es decir, cómo realidad y academia se transforman mutuamente.
“Los investigadores, por nuestro sesgo investigativo, tenemos preconcepciones. Yo, por ejemplo, me he enfocado en los asentamientos informales y me ha tocado desmontar la concepción de la ‘invasión’, como se le reconoce a algunos barrios ilegales, porque eso genera choque e indisposición en las comunidades y ellas son nuestro vehículo para hacer este tipo de proyectos”, reflexiona la investigadora. Y agrega: “Desde nuestra formación adquirimos una serie de conocimientos, pero en el ejercicio real y material de la investigación se desmontan muchísimas cosas y eso es lo que alimenta todo el ejercicio”.
Cultivando la curiosidad
Este grupo de investigación también es un espacio abierto para los estudiantes de pregrado y maestría, a donde llegan aquellos pupilos que tienen afinidad con los temas abordados por el grupo. Uno de ellos fue Juan David Díaz Jiménez, estudiante de la Maestría en Derechos Humanos, Gestión de la Transición y Posconflicto de la ESAP, cuyo trabajo de investigación, terminando en 2024, fue laureado.
El proyecto de Díaz Jiménez, titulado Análisis del proceso de búsqueda de madres de víctimas de crímenes de Estado en Soacha y Bogotá (2006 – 2008) para comprender la violencia estructural. Un abordaje desde los mapas vivos territoriales, realizó un ejercicio asociativo entre las emociones y el recorrido por el territorio que hizo cada una de las madres de Soacha hasta encontrar a sus hijos.
“Esto genera una memoria, una recordación, casi que crea una ruta en este proceso que, desafortunadamente, vivieron las madres de Soacha con los muchachos, pero que intenta también sacudir ese aspecto del dolor y generar un proceso de reivindicación, no del proceso, sino de lo que implica eso para la memoria y para el recordar de estas madres”, explica Castiblanco.
Perspectivas
A propósito de la proyección de Gobierno, territorio y cultura, la investigadora indica que la meta del equipo es continuar generando nuevas investigaciones y productos, como capítulos de libros, libros, artículos. En el mediano plazo, se proponen hacer una revisión de los objetivos y las líneas de investigación de cara a las necesidades del país y las apuestas institucionales de la Escuela. “Además, queremos consolidar las líneas que ya tenemos definidas y aportar a un posible observatorio, es decir, tratar de reunir todos esos observatorios que a veces se crean desde los territorios bajo una sola óptica desde el nivel nacional”, concluye la investigadora.
Escuche aquí la entrevista completa:
*Periodista científica, magister en sociología, coordinadora editorial de Historias ESAP. Periodismo científico que construye país. Creadora de estrategias que conectan ciencias y saberes con públicos no especializados. “Me motiva trabajar por una Colombia que aprende y crece con el conocimiento”.
Edición: Paola Medellín Aranguren