El pasado miércoles 13 de mayo, estudiantes y docentes de la Dirección Territorial Valle de la Escuela Superior de Administración Púbica (ESAP) sesionaron en las mesas de trabajo creadas para adelantar las jornadas de socialización del proceso de autoevaluación y autorregulación del programa de Administración Pública Territorial (APT), un ejercicio académico e institucional alrededor de una pregunta fundamental para la educación superior: ¿cómo seguir fortaleciendo la formación pública desde las realidades de los territorios?
Más allá del cumplimiento de un requisito técnico o administrativo, la autoevaluación representa uno de los procesos más importantes dentro de la vida universitaria, porque permite revisar críticamente las prácticas académicas, reconocer fortalezas institucionales e identificar oportunidades de transformación para los programas de formación pública. Por eso, durante la actividad guiada de conformidad con los procesos institucionales de aseguramiento de la calidad académica, la comunidad académica trató temas relacionados con el modelo institucional de autoevaluación y autorregulación, actualización normativa y desafíos contemporáneos de la Administración Pública Territorial.
En un contexto donde las dinámicas sociales, territoriales e institucionales cambian constantemente, pensar la calidad académica implica mucho más que revisar indicadores o procedimientos. Significa preguntarse qué tipo de profesionales necesita hoy el país, cómo responde la universidad a las necesidades de los territorios y de qué manera la formación pública continúa adaptándose a nuevos retos sociales y administrativos. En ese sentido, los espacios de participación desarrollados en la Territorial Valle permitieron consolidar un diálogo colectivo alrededor de la calidad educativa y el papel que cumple la Administración Pública Territorial frente a los desafíos contemporáneos de la gestión pública.
La autoevaluación deja entonces de entenderse únicamente como un mecanismo institucional y comienza a asumirse como una herramienta para fortalecer la identidad académica, proyectar el futuro de la formación pública y construir procesos universitarios más conectados con las transformaciones del Estado y las necesidades de las comunidades.
Boletín 14 – Santiago de Cali, viernes 22 de mayo de 2026
Dirección Territorial Valle del Cauca
Redactó: Valentina Ortiz Bedoya
Editó: Juan Guillermo Arias Marín