108 docentes de carrera y ocasionales de las diferentes direcciones territoriales de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) participaron los días 3 y 4 de agosto en el III Encuentro Nacional de Docentes Esapistas, realizado en Villa de Leyva, con el propósito de evaluar los avances de los encuentros desarrollados en Cartagena y Manizales y construir una hoja de ruta orientada al fortalecimiento de la calidad académica y del campo disciplinar de la administración pública.
El encuentro dio continuidad a un proceso iniciado en Cartagena (2024), donde el cuerpo profesoral identificó las principales necesidades del estamento docente. En Manizales (2025), el trabajo avanzó hacia la formulación de soluciones y líneas estratégicas. En esta tercera versión, realizada en Villa de Leyva, las discusiones se centraron en hacer seguimiento a esos avances y definir acciones que permitan consolidar las propuestas construidas colectivamente.
Durante las jornadas, las y los docentes participaron en siete mesas de trabajo dedicadas a la unidad y participación profesoral; el plan de trabajo académico; la gestión profesional y el bienestar docente; la articulación entre docencia, investigación y extensión; la reflexión disciplinar y los núcleos de conocimiento; la autonomía universitaria y las propuestas frente al nuevo gobierno; y la formalización docente.
A partir de estas discusiones surgieron recomendaciones encaminadas a fortalecer los mecanismos de participación del profesorado en las decisiones académicas, dinamizar los comités curriculares, consolidar la articulación entre las funciones misionales de la Escuela, fortalecer los procesos de aseguramiento de la calidad y promover espacios permanentes de reflexión académica que contribuyan al desarrollo institucional.
El encuentro se desarrolló bajo el principio de la deliberación informada, una metodología que promovió el análisis de diagnósticos, evidencias y balances institucionales como base para la construcción de propuestas. Este enfoque permitió que las discusiones se sustentaran en información objetiva y en la experiencia acumulada por el cuerpo profesoral en los diferentes territorios.
Las conclusiones y recomendaciones construidas durante las siete mesas serán consolidadas por el comité docente organizador en un documento que servirá como insumo para orientar las acciones de seguimiento y fortalecer el proceso de construcción colectiva impulsado por las y los docentes de la ESAP.
Con este tercer encuentro, la Escuela continúa consolidando un espacio nacional de participación académica que fortalece el diálogo entre el cuerpo profesoral y aporta elementos para el mejoramiento continuo de la calidad de los programas académicos y el desarrollo del campo disciplinar de la administración pública.