En municipios donde las condiciones de infraestructura y acceso tecnológico han representado históricamente un desafío para la educación pública, cada intervención institucional adquiere un significado esperanzador. No se trata únicamente de presencia, sino de la posibilidad real de transformar las condiciones en las que se forma el talento público del territorio.
Con esta convicción, Uldy Marina Cabas, directora de la Territorial Valle del Cauca de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) lideró una jornada de acompañamiento en el Cetap Florida, orientada a revisar las condiciones físicas y tecnológicas que soportan los procesos académicos en el municipio. El ejercicio permitió identificar de manera directa las limitaciones existentes, pero, sobre todo, las oportunidades concretas de fortalecimiento.
El espacio contó con la participación de la Secretaría de Desarrollo Social y de la rectora Ayde Cardona, con quienes se sostuvo un diálogo enfocado en comprender las dinámicas locales y las necesidades reales del entorno educativo. Este tipo de articulaciones resultan determinantes en territorios donde las brechas no son solo académicas, sino también estructurales.
En contextos como Florida, hablar de infraestructura no es un tema menor. Las condiciones físicas, el acceso a tecnología y la conectividad inciden directamente en la manera en que los estudiantes viven su proceso formativo. En ese sentido, revisar estos aspectos no solo permite diagnosticar sino también orientar decisiones que impactan la calidad de la formación en lo público.
La jornada se extendió al municipio de Pradera, donde se generó un espacio de diálogo con estudiantes. Escuchar sus experiencias permitió contrastar la planeación institucional con la realidad del aula, con lo cual se evidencia cómo factores como la conectividad, los recursos disponibles y las condiciones del entorno inciden en su proceso de aprendizaje.
Más que una visita, este tipo de acompañamientos dejan clara una realidad: en los territorios, la educación pública no solo se construye desde el contenido académico, sino desde las condiciones en las que este se comparte. En ese escenario, la presencia institucional adquiere un valor que va más allá de lo simbólico.
Boletín 12 – Santiago de Cali, jueves 9 de abril de 2026
Dirección Territorial Valle del Cauca
Redactó: Valentina Ortiz Bedoya
Editó: Juan Guillermo Arias Marín