Pares académicos comisionados por el Ministerio de Educación Nacional; Nathaly Burbano Muñoz, decana de Pregrados, y otras directivas de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), revisaron las condiciones académicas y curriculares de la propuesta para la creación de un nuevo programa de pregrado con enfoque étnico e intercultural en el campo de la administración pública. El encuentro entre representantes de la ESAP y del Ministerio fue en línea, desde la sede central de Bogotá, con conexión simultánea con la Dirección Territorial Cauca, en Popayán.
Esta propuesta curricular, busca articular de manera estructural los conocimientos sobre administración pública con los enfoques interculturales, desde el reconocimiento de las particularidades, necesidades, saberes y formas de organización de los diferentes contextos. En este sentido, contempla la diversidad y los acervos de los pueblos indígenas, las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras (NARP), el pueblo romaní y otras etnias históricamente excluidas.
La revisión conjunta hace parte del proceso de consolidación de este programa, orientado a formar profesionales capaces de comprender que la gestión pública no puede abordarse de la misma manera en todos los contextos, sino que debe reconocer las múltiples cosmovisiones, saberes ancestrales, autogobiernos y formas de organización social. El departamento del Cauca, por su amplia diversidad étnica y cultural, sería el primer territorio donde se abriría la primera cohorte de este pregrado, en caso de ser finalmente aprobado.
Desde 2025, la ESAP ha trabajado en la implementación de cinco diplomados en Administración Pública Indígena, desarrollados en La Guajira, Caldas, Sucre, Caquetá y Guaviare. Estos espacios han permitido avanzar en el propósito de acercar la formación a las comunidades, reconocer y visibilizar sus propias formas de gobierno y ordenamiento, y fortalecer el diálogo de saberes desde los territorios.
Bogotá, 19 de agosto de 2026
Equipo Asesor de Comunicaciones, sede central
Redactó: Valentina Meneses Barrera
Editó: Juan Guillermo Arias Marín